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TOULLEC-THÉRY Marie, TREMBLAY Philippe

Le coenseignement : théories, recherches et pratiques

Collection INSHEA-Recherches

Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses limites. Le propos ne se limite pas seulement aux fondements sociohistoriques, aux définitions et aux... Lire la suite


Le coenseignement : théories, recherches et pratiques

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Cet ouvrage s’intéresse aux conditions de mises en œuvre effectives du coenseignement, en n’oubliant pas le travail préalable de planification.

Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre les objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses limites. Le propos ne se limite pas seulement aux fondements sociohistoriques, aux définitions et aux configurations du concept, mais s’intéresse aux conditions de mises en œuvre effectives, en n’oubliant pas le travail préalable de planification. Notre préoccupation est aussi d’exemplifier cette synthèse, fondée sur des résultats de recherches, par des pratiques effectives et des discours de coenseignants, qu’ils se trouvent en France, en Suisse, en Belgique ou au Québec. Divisé en dix chapitres, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l’Éducation, les enseignants et les directions d’école souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question.


Papier              15 €

Mots-clés

élèves à besoins spécifiquestravail pédagogique en commun

Informations

Nouveauté
ISBN : 9782366160833
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 2021
Nombre de pages : 156
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TREMBLAY Philippe

Philippe Tremblay est professeur en Sciences de l’Éducation à l’Université Laval à Québec. Ses intérêts en recherche portent, d’une part, sur l’évaluation des dispositifs de scolarisation des élèves à besoins spécifiques et, d’autre part, sur l’implantation et le développement du coenseignement dans les classes.

TOULLEC-THÉRY Marie

Marie Toullec-Théry est maître de conférences en Sciences de l’Éducation, à l’Université de Nantes/INSPé. Ses objets de recherche, ancrés en didactique, concernent l’étude de pratiques enseignantes ou celles d’accompagnants lorsqu’il s’agit de scolariser des élèves à besoins particuliers.

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