Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  1. Réinventer l'école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives

    Le mouvement de l'inclusion scolaire consiste effectivement à réinventer l'école.

    Présentation de l'ouvrage : L’ouvrage propose de contribuer à examiner dans quelle mesure, sous quels aspects, avec quelles nuances et quels effets, le mouvement de l’inclusion consiste effectivement à réinventer l’école ou dans quelle mesure l’histoire des idées se répète sans clairement infléchir les pratiques effectives ni les effets escomptés. À cette fin, les contributions s’articulent autour de trois axes : - Injonctions politiques et déclinaisons pédagogiques ; - Conceptions associées à la notion d’école inclusive ; - Pratiques d’enseignement et points de vue des acteurs. C’est au niveau des pratiques d’enseignement, des gestes pédagogiques, des rencontres entre élèves différents, des collaborations entre partenaires et des conceptions qui en résultent, au niveau d’un établissement scolaire, d’une classe, d’une situation didactique, qu’apparaissent les obstacles et aussi les facilitateurs de la participation et du devenir.

    Auteur : Greta Pelgrims est professeure à l’université de Genève et Jean-Michel Perez est maître de conférences à l’université de Lorraine





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