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BRANCIARD Laetitia, MIAS Christine & BENOIT Hervé

NRAS 74. Vers une évaluation scolaire inclusive ?

Collection NR-Éducation et société inclusives

L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une scolarité de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits des personnes handicapées. Afin de valoriser l'égalité des chances, les législateurs de différents pays proposent de prendre en compte les besoins des apprenants en... Lire la suite


NRAS 74. Vers une évaluation scolaire inclusive ?

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Dans ce dossier, il sera question de l'égalité et de l'équité en prenant appui sur les propositions de l'Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes présentant des besoins particuliers.

L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une scolarité de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits des personnes handicapées.
Afin de valoriser l'égalité des chances, les législateurs de différents pays proposent de prendre en compte les besoins des apprenants en situation de handicap en assurant des parcours de scolarisation personnalisés grâce à des dispositifs de formation et d’évaluation adaptés.

Dossier dirigé par Laetitia BRANCIARD, Christine MIAS, université Toulouse-Jean Jaurès, et Hervé BENOIT, INS HEA.


École INSHEA - Suresnes

Hervé Benoit, Directeur de publication de la Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

Papier              18 €

Mots-clés

égalité équité éducation inclusive scolarité handicap

Informations

Disponible
ISBN : 9782366160376
Année d'édition : 2016
Nombre de pages : 300
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