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BARRY Valérie & BENOIT Hervé

NR-ESI 82. Les élèves et l'altérité

Collection NR-Éducation et société inclusives

Ce numéro comportera un dossier intitulé Les élèves et l'altérité, dans lequel seront publiées des études et recherches explorant les représentations construites par les élèves eux-mêmes (en difficulté, en rupture, en situation de handicap, accompagnés par un dispositif adapté...) au regard de leur positionnement parmi leurs pairs dans l'école, le collège, le lycée, mais aussi par des élèves ordinaires concernant les élèves institutionnellement... Lire la suite


NR-ESI 82. Les élèves et l'altérité

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Ce numéro comportera un dossier intitulé Les élèves et l'altérité, dans lequel seront publiées des études et recherches explorant les représentations construites par les élèves eux-mêmes (en difficulté, en rupture, en situation de handicap, accompagnés par un dispositif adapté...) au regard de leur positionnement parmi leurs pairs dans l'école, le collège, le lycée, mais aussi par des élèves ordinaires concernant les élèves institutionnellement considérés comme « différents ». C'est donc bien dans une double perspective non adulto-centrée que s'inscrit ce dossier. Comment par exemple des élèves allophones nouvellement arrivés et accompagnés par les UPE2A (Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) perçoivent-ils leur place dans l'école ? En quoi la participation à des séances d’handisport peut-elle influer sur les représentations du handicap d’élèves scolarisés en CM2 ?

Dossier spécial dirigé par Valérie BARRY, maître de conférences à l’université Paris Est Créteil et Hervé BENOIT, maître de conférences à l’INS HEA – université Paris Lumières.


Papier              18 €

Mots-clés

élèves altérité positionnement écoles

Informations

Disponible
ISBN : 9782366160611
Année d'édition : 2018
Nombre de pages : 248
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BARRY Valérie & BENOIT Hervé

Hervé Benoit, Directeur de publication de la Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

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