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Le sociographe, recherches en travail social

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Recherches - Le sociographe

Sonorités

Phronesis

  • Phronésis. Vol. 3, numéro 3 | 2014
    Collectif | 97 pages | 2014 | Nouveauté

    Présentation du numéro : Le présent numéro thématique porte sur le discours relatif aux identités professionnelles. Il présente des travaux empiriques et des réflexions en sciences humaines et sociales. En plus d’aider à découvrir la complexité des pratiques décrites, il tente d’apporter des réponses aux questions ciblant entre autres le fonctionnement des systèmes, la...

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Les classiques de la pédagogie Institutionnelle

Pédagogie et pratique de l'institutionnel

  • La pédagogie institutionnelle en maternelle
    ROBIN Isabelle | 265 pages | 2011 | Disponible

    Présentation du livre : En 2006, Pierre Delion, pédopsychiatre des hôpitaux, psychanalyste et praticien de la psychothérapie institutionnelle écrivait : "Il est vrai qu'aujourd'hui la fonction paternelle d'autorité s'est un peu effondrée. Il faudrait donc penser à une autre régulation, de groupe, en apprenant très tôt aux enfants à attendre son tour pour parler, à écuter les...

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  • La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury
    MARTIN Lucien, MEIRIEU Philippe, PAIN Jacques | 242 pages | 2009 | Disponible

    Présentation du livre : Fernand Oury est en France la figure majeure et le fondateur de la pédagogie institutionnelle, une approche dont des centaines de classes se réclament ou s'inspirent en Europe. Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension. Fernand Oury est un des fondateurs de la pédagogie institutionnelle. Instituteur de banlieue, il se...

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  • Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle
    HEVELINE Édith, ROBBES Bruno | 88 pages | 2010 | Disponible

    Présentation du livre : La pédagogie institutionnelle est une pédagogie de la crise, qui ne recule pas devant la violence, mais la prend en compte dans le champ éducatif. Auteurs : Édith HEVELINE a été enseignante spécialisée en classe de perfectionnement en banlieue parisienne, maître-formatrice puis conseillère pédagogique dans l’adaptation scolaire et la scolarisation des...

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  • Pour des pédagogies actives
    PAIN Jacques | 272 pages | 1995 | Disponible

    Présentation du livre : Dix-huit articles de Jacques Pain  portés par les pédagogies actives et la pédagogie institutionnelle, traitent d'une pratique actuelle de l'école et de la formation dans les établissements scolaires, un centre de formation infirmier, dans et avec les Réseaux d'échanges de savoirs. C'est bien sûr à l'école, mais aussi dans la formation d'adultes, dans les...

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  • Actualité de la pédagogie institutionnelle
    Collectif | 376 pages | 2011 | Disponible

    Présentation du livre : La pédagogie institutionnelle s’est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. Il n’est pas possible de comprendre les pédagogies « nouvelles », et « actives », sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de l’essence même du savoir, de la connaissance, peut-il...

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  • Démarrer une structure éducative
    Collectif | 232 pages | 1988 | Disponible

    Présentation du livre : Des éducateurs formés à la pédagogie institutionnelle s'interrogent sur leur pratique, éduquer des jeunes placés en foyer. Comment faire du milieu quotidien un outil ? Ce livre propose une vraie méthodologie du travail social, au jour le jour, en institution.

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  • Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
    Imbert Françis | 238 pages | 1999 | Disponible

    Présentation du livre : Ce "vocabulaire" de Françis Imbert regroupe les grandes "entrées" de la pédagogie institutionnelle, autant de clés anthropologiques pour saisir la force et l'actualité qui sont siennes. Après le temsp de "l'école caserne" voici le temps de  "l'école sans loi". dans le désert où les enfants ont aujourd'hui à avancer leur pas, la Pédagogie institutionnelle...

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  • La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
    Imbert Françis | 96 pages | 2005 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

    Présentation du livre : Les monographies sont une clé de la pédagogie institutionnelle. Ces analyses d'enfants en situation difficile donnent à voir au plus près de l'élève "sujet", les effets d'une classe institutionnalisée. Le groupe de pédagogie institutionnelle et Françis Imbert nous livrent ici 6 monographies inédites. Auteur : Francis Imbert, agrégé de philosophie, docteur...

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  • Vers une clinique du pédagogique
    Imbert Françis | 252 pages | 1998 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

    Présentation du livre : La philosophie de l'éducation, la pédagogie, rencontrent ici l'approche clinique. Françis Imbert, pédagogue et psychanalyste, avance dans la voie d'une "pédagogie psychanalytique". Cette articulation de trois axes hétérogènes vise l'élaboration d'outils qui permettent à la fois de penser la situation actuelle dans sa singularité et sa complexité et d'agir au...

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  • Pour une praxis pédagogique
    Imbert Françis | 400 pages | 1999 | Disponible

    Présentation du livre : Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures...

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  • De la pédagogie institutionnelle à la formation des maîtres
    PAIN Jacques | 228 pages | 2000 | Disponible

    Présentation du livre : Des enseignants, réunis autour d'une référence, la pédagogie institutionnelle, ont choisi de se former en dehors du temps scolaire. Ils se regroupent autour d'une référence, la pédagogie institutionnelle. Sept années de travail, où la pratique, le groupe, les sciences de l'éducation, construisent un autre modèle de formation. Auteurs : sld Jacques Pain /...

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  • La pédagogie institutionnelle d'intervention
    PAIN Jacques | 218 pages | 2000 | Disponible

    Présentation du livre : Une pédagogie d'intervention, de formation et de recherche à la hauteur des problèmes du système éducatif, existe. Elle a fait ses preuves: de la classe, à l'école, aux instititutions éducatives et sociales. Vingt ans de travaux en témoignent ici. Auteur : Jacques Pain est professeur de Sciences de l'éducation à l'université Paris X,  responsable du...

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  • La société commence à l'école
    PAIN Jacques | 326 pages | 2001 | Disponible

    Présentation du livre : Vingt articles (1992-2002), destinés à comprendre, définir, et contenir la violence, en société comme à l'école. Entre des adultes en mal d'autorité, et des adolescents vécus comme des vampires, l'institution n'a plus que le choix politique du collectif et de l'éducation. Avant les centres fermés. Auteur : Jacques Pain est professeur de Sciences de...

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  • Penser la pédagogie
    PAIN Jacques | 270 pages | 2002 | Disponible

    Présentation du livre : Vingt articles (1987-2002) montrent l'actualité de la pédagogie institutionnelle, en maison d'enfants, à l'école, dans la formation des maîtres. Changer d'élèves ou changer l'élève? Changer de métier ou changer le métier? Changer d'école ou changer l'école? Une école pour tous exigeante mais proche, où les maîtres enseignants ont par goût soif...

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  • La Formation par la pratique
    PAIN Jacques | 200 pages | 2000 | Disponible

    Présentation du livre : Les GETde Fernand Oury et Aïda Vasquez ont fondé et développé une pédagogie institutionnelle à dimension psychosociologique et psychanalytique. La pratique de la classe et la formation des maîtres ne pourront plus jamais être comme avant. Quelle formation de maîtres, mais aussi d'éducateurs, de professionnels de l'enseignement et de la relation, peut-on mettre...

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  • La question de l'éthique dans le champ éducatif
    Imbert Françis | 120 pages | 2000 | Disponible

    Présentation du livre : Si le souci des régles est de conforter les liens et les bonnes formes, de répondre aux enjeux moïques de sécurité et de maîtrise, la visée éthique, articulée autour de l'inter-dit de la loi, confronte pédagogues et éducateurs à l'existence du sujet, à la parole et au désir singuliers. A travers une interrogation sur la différence entre éthique et...

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  • Des lieux pour se plaindre
    NATANSON Madeleine | 118 pages | 1994 | Disponible

    Présentation du livre : Les difficultés rencontrées actuellement dans les établissements comme dans les quartiers rendent nécessaire une formation pour une meilleure adaptation à des tâches nouvelles.Les aspects relationnels complexes qu'entretiennent l'enseignant, le travailleur social, le soignant, entraînent une implication à la fois personnelle et institutionnelle.Ce livre...

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  • Devenir auteur de soi-même
    COSTA Chantal | 224 pages | 1998 | Disponible

    Présentation du livre : Avec ce livre, la pédagogie institutionnelle entre de plain-pied en lycée d'enseignement professionnel où elle prend toute son excellence dans une classe de grand(e)s adolescent(e)s marqués par l'échec scolaire. Dès lors, ils aiment l'école. Et, bien sûr, ils s'en trouvent mieux. Ils le montrent et ils le disent ! Auteure : Chantal Costa, professeure en lycée...

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Prévenir les violences à l'école

Colos et centres de loisirs

  • Accueils collectifs de mineurs : recherches
    HOUSSAYE Jean | 160 pages | 2012 | Disponible

    Présentation de l'ouvrage : Cet ouvrage est le résultat du troisième symposium consacré aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs, désormais appelés accueils collectifs de mineurs. Ce symposium a été organisé par le laboratoire CIVIIC (Sciences de l’éducation, Université de Rouen) en mai 2011. Il fait suite à un premier ouvrage, Colos et centres de loisirs :...

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  • Le livre des colos
    HOUSSAYE Jean | 394 pages | 2007 | Disponible

    Présentation du livre : Le Livre des colos offre à chacun les éléments de connaissance et de compréhension du monde des colonies de vacances, une institution plus que centenaire, et pose également la question de son devenir. Si les centres de vacances pour enfants ne recouvrent ni la totalité des séjours, ni l’ensemble du milieu des vacances et des loisirs, leur situation peut...

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  • Architecture et éducation
    BATAILLE Jean-Marie, LEVITRE Audrey | 394 pages | 2006 | Disponible

    Présentation du livre : Ce livre est une histoire des colonies de vacances avec un point de vue particulier : c’est l’histoire des bâtiments et des discours sur leur architecture. Faire l’histoire de l’architecture des colonies de vacances se révèle, en fait, une clé formidable pour saisir derrière l’hétérogénéité des pratiques et des formes, une évolution structurée et...

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  • Aujourd'hui les centres de vacances
    HOUSSAYE Jean | 198 pages | 2010 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

    Présentation du livre : Où en sont les centres de vacances  ? Cet ouvrage fournit les pièces du "procès" : leur public, leur coût, les pratiques de formation. Auteur : Jean Houssaye est professeur en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen et responsable du laboratoire CIVIIC.il a une longue expérience d'éducateur et de formateur aussi bien dans les structures scolaires que...

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  • Colos et centres de loisirs : recherches
    HOUSSAYE Jean | 339 pages | 2009 | Disponible

    Présentation du livre : La recherche en éducation a ses lettres de noblesse pour tout ce qui concerne l’enseignement, l’éducation des adultes, le social et la santé. Par contre, les loisirs organisés des enfants ne sont toujours pas pris en compte. Ce qui est curieux, puisque les origines sont lointaines. Les patronages naissent au début du 19ème siècle et les colonies de vacances...

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  • Colos et centres de loisirs : Institutions et pratiques pédagogiques
    HOUSSAYE Jean | 382 pages | 2008 | Disponible

    Présentation du livre : Cet ouvrage est le résultat du deuxième symposium consacré aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs, organisé par le laboratoire CIVIIC (Sciences de l’éducation, Université de Rouen) en mai 2008. Il fait suite à un premier ouvrage, Colos et centres de loisirs : recherches (2007), lui-même issu du premier symposium sur la question organisé en...

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  • C'est beau comme une colo
    HOUSSAYE Jean | 344 pages | 2001 | Disponible

    Présentation du livre : Le centre de vacances est éducatif. C'est une évidence. Mais toute évidence est-elle vraie ? En tout état de cause le centre de vacances n'a pas toujours été éducatif. Il n'a pas été créé pour cela. Certes il avait des effets éducatifs, mais sa fonction principale n'était pas de cet ordre.Quand les colonies de vacances sont créées (1876…), leur fonction...

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  • Et pourquoi que les colos elles sont pas comme ça ?
    HOUSSAYE Jean | 260 pages | 2000 | Disponible

    Présentation du livre : Après avoir examiné l’histoire des centres de vacances (Le Livre des colos, 1989) et la situation actuelle (Aujourd’hui, les centres de vacances, 1991), Jean Houssaye nous livre ici un ouvrage de pédagogie des centres de vacances.Qu’est-ce qui a changé ? Qu’est-ce qui change ? Qu’est-ce qui se donne comme innovations ? Tel est le point de départ de cette...

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Spécificités, terrains sensibles

  • Spécificités n°6. Actualités de la pauvreté
    LENFANT Alain | 250 pages | 2014 | À paraître

    Présentation du numéro : La démarche de Robert Castel a ouvert de nouvelles voies aux   sur la pauvreté, la précarité et l’exclusion en déconstruisant la pauvreté comme une absence ou une faiblesse de ressources. La vulnérabilité est suscitée par l’affaiblissement des protections liées au travail, dans une société où l’individualisme se développe. La désaffiliation se...

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  • Spécificités n°5. Pratiques et usages
    CELLIER Hervé | 318 pages | 2013 | Disponible

    Présentation du numéro : « Projets : pratiques et usages », interroge les pratiques professionnelles : la notion et son évolution, l’usage mais aussi les dérives, le projet individuel comme le projet institutionnel. > Les significations et les usages attribués dans des domaines différents allant de la formation professionnelle à celui, plus particulier, de la pratique du...

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  • Spécificités n°4. C'est la crise !
    CELLIER Hervé | 240 pages | 2011 | Disponible

    Présentation du numéro : Ce numéro spécial prépare le colloque international organisé les 28 et 29 octobre 2011 par l’équipe "Crise, école, terrains sensibles" du Centre de Recherches éducation-formation de l’Université Paris Nanterre La Défense, à la demande des enseignants et des chercheurs.

    Présentation du livre et de l'auteur

  • Spécificités N°3. L'éducation tout au long de la ville
    VULBEAU Alain | 308 pages | 2011 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

    Présentation du numéro : L’appellation « villes éducatrices » recoupe pour partie le thème de ce numéro mais le titre s’est voulu différent - et de portée plus large - pour ne pas s’approprier indûment un label et se donner les moyens d’entreprendre la construction d’un objet de recherches.Ce dossier est structuré en quatre grandes parties. La première partie, ...

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  • Spécificités N°2. Attention fragile !
    CELLIER Hervé | 266 pages | 2010 | Livre papier en réimpression / Ebook disponible

    Présentation du numéro : L’expression « enfant fragile » a envahi l’espace éducatif.  Elle constitue la désignation des enfants auxquels s’adressent les dispositifs de réussite éducative. Mais cette désignation singulière prolonge une histoire de l’adjectivation de l’enfant et de l’adolescent à la fois dans les domaines psychiatrique, éducatif et scolaire. La...

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  • Spécificités N° 1. Formations et métiers des terrains sensibles
    CELLIER Hervé | 84 pages | 2009 | Livre papier en réimpression / Ebook disponible

    Présentation du numéro : Les étudiants de Master professionnel s'organisent et publient. Qu'est ce qu'un master professionnel ? Où en sont la politique de la ville, les problématiques éducatives urbaines, les tutorats des grandes écoles, les décrocheurs, les troubles de la conduite , Ce premier numéro de revue promet !

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Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

  • NRAS 66. Le maître E en RASED : enjeux, pratiques, perspectives
    TOULLEC-THERY Marie et LESCOUARCH Laurent | 300 pages | 2014 | Nouveauté

    Présentation du numéro : Qu’est-ce qui provoque cette accélération des modes d’organisation à l’école et cette éviction progressive des enseignants spécialisés ? Qu’est-ce qui fait que d’un côté l’institution prône l’aide au sein de la classe et qu’en même temps elle crée de nouveaux dispositifs en dehors du temps collectif ?

    Présentation du livre et de l'auteur

  • NRAS 65. Savoirs professionnels et pratiques inclusives
    ASSUDE Teresa | 300 pages | 2014 | Disponible

    Présentation du numéro : Organisé par l’Ophris, l’Institut Français d’Éducation (IFÉ), l’Université d’Aix-Marseille et l’Université de Lorraine (IUFM), qui s’est tenu à l’ENS de Lyon les 19 et 20 mars 2013,  ce colloque avait pour objet de poursuivre la réflexion engagée depuis 2009 à Lyon, Aix-en-Provence (2010), Nantes (2011) et Nancy (2012), autour de la...

    Présentation du livre et de l'auteur

  • NRAS 64. Surdités, langues, cultures, identités : recherches et pratiques
    BENVENUTO Andrea, SÉGUILLON Didier | 344 pages | 2014 | Disponible

    Présentation du numéro : Bien plus qu'un état des lieux, ce dossier a pour enjeu, d'une part, de faire connaître ce champ transdisciplinaire en construction par la présentation de travaux comparatifs, de synthèses de recherches, d’applications critiques des cadres théoriques, méthodologiques et épistémologiques. On s'interrogera sur les conditions d'émergence de ce domaine...

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  • NRAS 63. Handicap : l'école, et après… ? Ruptures et continuité des parcours
    JACQUES Marie-Hélène et BOUCHAND Jacques | 300 pages | 2014 | Disponible

    Présentation du numéro : Enjeu sociétal majeur, la question de la continuité des parcours des personnes handicapées, de la scolarité à l’insertion socioprofessionnelle, est une priorité dans les préconisations des ARS au regard du projet de vie mentionné dans l’article L114-1-1 de la loi du 11 février 2005. Or, si la scolarisation des élèves handicapés a connu de nets progrès...

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  • NRAS 62. Phobie scolaire ou peur d'apprendre ?
    MAZEREAU Philippe, LEBOITEUX Dominique & ROSE Pierre | 300 pages | 2013 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

    Présentation du numéro : La phobie scolaire est un processus plus complexe que les autres phobies (de situation) par la diversité de ses manifestations. La question de la non adhésion de certains enfants aux normes sociales, celle d’une inadaptation à la règle ou à la loi ou encore celle du refus de l’école, lié ou non à des faits de harcèlement, méritent d’être posées,...

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  • NRAS 61. Dispositifs innovants de l'école inclusive
    BARRY Valérie & BENOIT Hervé | 300 pages | 2013 | Disponible

    Présentation du numéro : Croiser des travaux qui conjuguent un intérêt pour les élèves en situation de handicap et pour les dispositifs innovants susceptibles d’accompagner ces élèves sur les plans pédagogique, institutionnel, partenarial, dans une perspective inclusive de prévention des difficultés d’apprentissage et d’avènement du sujet-élève. Il s’intéresse donc aux...

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  • NRAS 60. L'autisme, une grande cause scolaire
    PHILIP Christine & MAGEROTTE Ghislain | 338 pages | 2013 | Disponible

    Présentation du numéro : En 2012 l’autisme a été déclaré grande cause nationale. La HAS (Haute Autorité de la Santé) vient d’émettre des recommandations de bonnes pratiques qui mettent au premier plan les méthodes éducatives, qu’il appartient aux enseignants de s’approprier pour  enseigner avec les meilleures chances de réussite à ces élèves au fonctionnement...

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  • Grandir ensemble
    Collectif | 219 pages | 2013 | Disponible

    Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et...

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  • NRAS 59. Des enseignants et des élèves… en prison
    BEAUVAIS Daniel & RAMBOURG Cécile | 246 pages | 2012 | Disponible

    Présentation du numéro : Quelle est la place de l’éducation en prison, notamment au regard de l’incarcération des mineurs, mais aussi dans les pratiques d’insertion et de probation ? A travers l’examen et l’analyse des politiques publiques, de leur évolution et de leur déclinaison locale, ce dossier croisera, dans une démarche interdisciplinaire et internationale, les...

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  • NRAS 58. Les activités physiques adaptées (APA)
    BOURSIER Claire, SÉGUILLON Didier, HERVÉ Benoit | 300 pages | 2012 | Disponible

    Présentation du numéro : Dans les domaines des Activités physiques adaptées, de l’Education physique et sportive, des pratiques sportives de loisir, de l’entraînement, de la compétition, des activités à visée thérapeutique ou rééducative, de la danse et des arts créatifs, de l’éducation spécialisée, des chercheurs venant de plus de 40 pays et de tous les continents ont...

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  • NRAS 57. Scolarité inclusive : le chemin des collaborations
    TOULLEC-THÉRIC Marie & ASSUDE Teresa | 300 pages | 2012 | Disponible

    Présentation du numéro : L’Institut Français d’Education (IFE), l’Université de Nantes (CREN), l’IUFM des Pays de la Loire et l’Université de Provence (UMR, ADEF) ont organisé en mars 2011 des Journées d’études « École et Handicap ». Ces Troisièmes journées poursuivaient la réflexion amorcée autour de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Le thème...

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  • NRAS 56. Adolescence et décrochage : prévenir et répondre
    HUGON Marie-Anne & TOUBERT-DUFFORT Danièle | 300 pages | 2012 | Disponible

    Présentation du numéro : Les parcours et les caractéristiques individuelles des élèves décrocheurs sont aujourd’hui bien renseignés dans la littérature. L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui tentent sur le terrain de prévenir ce phénomène et d'y répondre et à partir de l'analyse des...

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