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Cet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de...
Cet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de...
La loi du 21 février 2005 reconnaît à tous les enfants et adolescents le droit d’être inscrit dans un établissement scolaire de droit commun. Les effectifs d’élèves en situation de handicap et reconnus comme tels est passé de 155 000 en 2006 à 490 000 en 2024. La scolarisation en milieu ordinaire, école, collège lycée, a été permise grâce notamment à un recours croissant et...
Cet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de...
La loi du 21 février 2005 reconnaît à tous les enfants et adolescents le droit d’être inscrit dans un établissement scolaire de droit commun. Les effectifs d’élèves en situation de handicap et reconnus comme tels est passé de 155 000 en 2006 à 490 000 en 2024. La scolarisation en milieu ordinaire, école, collège lycée, a été permise grâce notamment à un recours croissant et...
La place des AESH (Accompagnants scolaires d’enfants ensituation de handicap) /
ANNE BRUGÈRE
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