Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  1. De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes

    Le travail de prise en charge va s'organiser autour de la question de la demande et d'une réponse possible.

    Présentation de l'ouvrage : De l'acte dérangeant, interpellation maladroite, voire violente mais d'abord symptomatique d'une souffrance psychique, à la parole qui s'élaborera et s'exprimera grâce au dispositif de suivi proposé au sein de l'Institut de rééducation pour lui donner sens. Les professionnels s'organisent autour de leurs discours, de leurs constats, de leurs attentes pour susciter des politiques et des actes de la part de la puissance publique… Cette démarche structurée et cohérente soutient la dynamique institutionnelle. Ainsi, pour chaque enfant et adolescent, dans une dialectique permanente entre les approches personnalisées et collectives, se crée un cadre de vie dans lequel il peut puiser de quoi se construire. Qu’est-ce donc cette intention thérapeutique ? Il nous semble que pour les IR, c’est de s’organiser de façon telle qu’il s’agisse d’entendre la position subjective de chacun et de préciser que le travail de prise en charge va s’organiser autour de la question de la demande et d’une réponse possible, autour des difficultés du jeune.

    Auteurs : L’Association des ITEP et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée. L’Association Mètis europe accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l’espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s’adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d’un cadre de référence, politique, social et culturel à l’échelle de l’union européenne concernant ces jeunes.


    Gilles Gonnard (président de l'AIRe) Lionnel Deniau (président de MèTIS)

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    L'association AIRe

    écrire à l'AIRe > contact@champsocial.com

    le site de l'AIRe > http://www.aire-asso.fr/index.php

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    Sommaire : De l'Acte à la Parole... Des Paroles aux Actes


    Pages 1 à 6
    INTERVENTIONS ET DÉBATS EN SÉANCES PLÉNIÈRES
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    Pages 7 à 8
    Ouverture -Francis Colas, Directeur de l’institut de rééducation d’Armentières
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    Pages 9 à 11
    Introduction
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    Pages 9 à 11
    Jean-Pierre Guffroy, Directeur général adjoint de la Ville de Lille, chargé de l’action sociale, président de la Sauvegarde du Nord (ADNSEA)
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    Pages 11 à 13
    Serge Durut, Vice-président de l’Association des Flandres pour l’Éducation, la Formation des jeunes et l’Insertion sociale et professionnelle (AFEJI)
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    Pages 14 à 23
    De l’éducation spécialisée ... à l’écoute du sujet
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    Pages 14 à 23
    Lionel Deniau, Président de l’Association des instituts de rééducation (AIRe)
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    Pages 24 à 30
    Danielle Plouvier, Conseillère auprès du ministre des Affaires sociales et de la Santé du gouvernement wallon
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    Pages 30 à 36
    Martine Barres et Pascale Gilbert, Conseillères techniques à la sous-direction des Personnes Handicapées (DGAS)
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    Pages 37 à 44
    Comment définir une intention thérapeutique ? Docteur Alain Braconnier Psychiatre, psychanalyste à Paris
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    Pages 45 à 65
    Penser l’institution, de la clinique éducative à l’intention thérapeutique
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    Pages 66 à 66
    RESTITUTION ET SYNTHÈSE DES ATELIERS POUR L’ÉLABORATION DE PERSPECTIVES DE TRAVAIL
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    Pages 67 à 67
    Atelier 1 : Loi de 75 : À la recherche de nouveaux équilibres... besoins des usagers, établissements et contrôles
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    Pages 68 à 68
    Atelier 2 : Quels publics en IR - Repérage nosographique
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    Pages 69 à 74
    Atelier 3 : En amont des IR, CDES et procédures d’admission
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    Pages 75 à 89
    Atelier 4 : L’enfant malade de la civilisation
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    Pages 90 à 93
    Atelier 5 : Les états de crises - Les situations de rupture
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    Pages 94 à 95
    Atelier 6 : Corps et langage
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    Pages 96 à 106
    Atelier 7 : Pluri-disciplinarité et travail en réseau ; valeurs et limites
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    Pages 107 à 120
    Atelier 8 : Mise en cohérence des prises en charge
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    Pages 121 à 141
    Atelier 9 : Élargir la capacité contenante de l’équipe afin que se dise l’indicible pour prévenir l’agir
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    Pages 142 à 158
    Atelier 10 : Formation - Recherche - Supervision et usure des professionnels
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    Pages 159 à 165
    Atelier 11 : Quelle « professionnalité » dans les IR ?
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    Pages 166 à 187
    Table ronde
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    Pages 188 à 190
    Perspectives en cours concernant le soin, l’éducation spéciale et l’intégration
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    Pages 188 à 189
    Intermède de Lionel Deniau - Président de l’AIRe
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    Pages 188 à 189
    Lettre de Ségolène Royal - Ministre déléguée à la Famille, à l’Enfance et aux Personnes handicapées
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    Pages 190 à 192
    Synthèse des travaux- Michel Vandercam, président de l’Association IMP 140 (Bruxelles)
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    Pages 193 à 198
    Clôture des Journées d’étude - Lionel Deniau, président de l’AIRe
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    Niveau de lecture requis


    Recommandation de lecture par formateurs / enseignants


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