Accueillir le grand-âge. Permettre à chacun de rester habitant de sa vie

PARAT-BEZARD Pascale | 200 pages | 2017 | Disponible

Dans cet ouvrage, le CAUE du Gard invite à réfléchir sur la signification du mot « habiter », en lien avec le phénomène du vieillissement. Sa démarche se veut vivante et met en lumière des exemples d’établissements médicalisés ainsi que des structures depuis longtemps existantes ou nouvellement promues dans le Département et pensées comme intermédiaires entre ces...

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Décider de vivre. Lutte Contre la Violence Familiale

BARTHES Marie, NOURIGAT Nicole | 128 pages | 2008 | Disponible

L’ouvrage retrace – à deux voix – la genèse du Centre Élisabeth Bouissonnade à Montpellier, l'un des premiers en France à accueillir des femmes et leurs enfants victimes de violence familiale. À la différence des foyers institutionnels de l'époque, le Centre devait accueillir ensemble mères et enfants ; il s'est mis en place grâce à une coopération « innovante » entre un...

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De la rupture à la confiance. Une expérience en centre éducatif renforcé

BOUFERMACHE Azzedine, DOUARD Thérese | 392 pages | 2005 | Disponible

La conjoncture sociale est difficile, et tout particulièrement pour les jeunes. Dans les dispositifs de prévention et d’encadrement de la délinquance et de la violence, les Centres Educatifs Renforcés – à ne pas confondre avec les Centres Educatifs Fermés – sont une pièce majeure, dans ce qu’ils peuvent soutenir coûte que coûte le pari de l’éducation. Accueillir des jeunes...

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Scolarité et troubles du comportement

KROTENBERG Alain, LAMBERT Éric | 278 pages | 2012 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et...

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Soigner en unité hospitalière pédopsychiatrique : Limites et ouvertures

Di Giacomo Francesca , Stantzos Alexia | 216 pages | 2026 | À paraître

Dans les représentations sociétales, l’hospitalisation en pédopsychiatrie est souvent envisagée comme un « ultime recours » : un lieu à part, séparé du monde, où les enfants et les adolescent·es seraient confié·es à des expert·es capables de les guérir, ou du moins de les « stabiliser ». Ces unités portent encore, parfois, l’empreinte de l’asile décrit par Erving...

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Le sociographe n°14 : Le retour des "nounous"

Le sociographe | 128 pages | 2004 | Disponible

Accueillir des enfants en difficulté. Du transitoire au permanent /
Magali Bareil [Version PDF réservé aux abonnés]

Nouveaux cahiers de la folie n°1

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Cueillir ou accueillir
[Version PDF réservé aux abonnés]

Scolarité et troubles du comportement

KROTENBERG Alain, LAMBERT Éric | 278 pages | 2012 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

chaPitre ii- Accueillir l’élève en classe : les premières semaines
- Identifier les principaux obstacles à surmonter - Préparer la venue de l’élève - Le temps de l’observation - Rédiger un protocole d’accueil [Version PDF réservé aux abonnés]