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BENOIT Hervé, REICHHART Frédéric, RACHEDI-NASRI Zineb

NR-ESI n° 83-84. L’éducation inclusive à l’épreuve du handicap et des terrains : autisme, maternelle et participation parentale

Collection NR-Éducation et société inclusives

Ce que nous nommons avec tant d’imprécision handicap peut être abordé et défini comme une production sociale et culturelle, où le « statut de personne handicapée dépend moins de la nature et du degré de la déficience que des standards sociétaux de corps ‘normaux’ » (M.J. Armstrong et M.H. Fitzgerald, 1996). Depuis la Convention des Nations Unies de 2006 relative aux droits des personnes handicapées, la participation sociale est affirmée et reconnue à la fois comme un... Lire la suite


NR-ESI n° 83-84. L’éducation inclusive à l’épreuve du handicap et des terrains : autisme, maternelle et participation parentale

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Depuis la Convention des Nations Unies de 2006 relative aux droits des personnes handicapées, la participation sociale est affirmée et reconnue à la fois comme un droit et un objectif à atteindre.

Ce que nous nommons avec tant d’imprécision handicap peut être abordé et défini comme une production sociale et culturelle, où le « statut de personne handicapée dépend moins de la nature et du degré de la déficience que des standards sociétaux de corps ‘normaux’ » (M.J. Armstrong et M.H. Fitzgerald, 1996). Depuis la Convention des Nations Unies de 2006 relative aux droits des personnes handicapées, la participation sociale est affirmée et reconnue à la fois comme un droit et un objectif à atteindre. Articulé avec les politiques publiques de chaque pays, un large éventail de mesures tend à promouvoir la participation sociale des personnes en situation de handicap.
Comment cette participation sociale s’incarne-t-elle sur les terrains familiaux et scolaires, où elle prend les formes, dans un passé récent et selon les pays, d’intégration scolaire, de scolarisation des élèves handicapés, ou d’inclusion scolaire ? En confrontant cette finalité sociale et éthique à différentes situations de handicap (par exemple, celles des enfants avec autisme), à différents terrains (par exemple la maternelle), à différentes configurations institutionnelles (par exemple les dispositifs inclusifs, le PPS, l’implication des parents), ce dossier forme le projet de la mettre à l’épreuve de la réalité.   


Papier              18 €

Mots-clés

droits des personnes handicapées participation sociale et handicap inclusion

Informations

Disponible
ISBN : 9782366160659
Format : 16x24 cm
Année d'édition : 2018
Nombre de pages : 300
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BENOIT Hervé

Hervé Benoit, Directeur de publication de la Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

REICHHART Frédéric

Frédéric REICHHART est maître de conférences à l’INS HEA – Université Paris Lumières.

RACHEDI-NASRI Zineb

Zineb RACHEDI-NASRI est maître de conférences à l’INS HEA – Université Paris Lumières.

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