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AIRe

Extraits choisis des 1ere, 2e, 3e et 4e journées d'étude

Collection AIRe, la recherche en DITEP

L’AIRe : association des Institut de Rééducation, est née en Bretagne en 1994 et a été déclarée officiellement le 17 janvier 1996. A son assemblée générale de 2005 l’AIRe devient association des ITEP et de leurs réseaux suite à la parution du décret N° 2005-11 du 6 janvier 2005 tant attendu par les parents des jeunes et les professionnels. L’écriture de ce texte a été annoncée à nos journées d’étude de 2002 à Paris par madame Marie Thérèse BOISSEAU ;... Lire la suite


Extraits choisis des 1ere, 2e, 3e et 4e journées d'étude

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L’AIRe : association des Institut de Rééducation, est née en Bretagne en 1994 et a été déclarée officiellement le 17 janvier 1996. A son assemblée générale de 2005 l’AIRe devient association des ITEP et de leurs réseaux suite à la parution du décret N° 2005-11 du 6 janvier 2005 tant attendu par les parents des jeunes et les professionnels. L’écriture de ce texte a été annoncée à nos journées d’étude de 2002 à Paris par madame Marie Thérèse BOISSEAU ; secrétaire d’état auprès des personnes handicapées.

Dès le 3 juin 1996, l’AIRe organise à Rennes une journée d’étude posant bien la problématique des jeunes présentant des troubles du comportement sous le titre : « Les instituts de rééducation : pour qui ? pour quoi faire ». C’est à partir de ces question que le ministère de la santé commanditera un rapport à l’IGAS (inspection générale des affaires sociales) qui sera produit par messieurs les inspecteurs Pierre SOUTOU, Michel GAGNEUX et  diffusé en décembre 1999 .Ces premières journées sont honorées de la présidence du professeur émérite de l’université de Paris ; Roger MISES.

La deuxième journée d’étude aura lieu le 2 juin 1997 à Rennes avec un public allant bien au-delà des régions de l’ouest. Elle aura pour titre : « Soigner, éduquer, scolariser. Quelles   articulations, quels paradoxes ? ». A cette journée est déjà traitée l’importance d’une intervention interdisciplinaire pour les jeunes qui deviendra le fondement de l’intervention en ITEP. L’intervention de Jean Pierre PINEL développera ce concept et  nous montrera toute l’importance de tiers dans la relation avec les jeunes .Le  Docteur Ali MAGOUDI insistera sur  l’importance de l’analyse des pratiques et de la supervision. Le docteur Magoudi était connu comme directeur du DERPAD, (dispositif  expert régional pour l’adolescent en difficulté) et sera plus tard reconnu comme le psychanalyste du président François MITTERRAND .(Faut il mettre cette précision ?)

C’est le 23 octobre 1998 à Paris qu’aura lieu la « Rencontre nationale des instituts de rééducation » qui permettra la rencontre de nombreux professionnels de toute la Françe et de riches échanges sur leurs pratiques. Des questions importantes comme l’admission, la mise en place du projet pluridisciplinaire et bien d’autres nous montreront l’importance de ces journées pour les professionnels. C’est aussi à cette journée que les responsables des ministères et de leurs administrations commencent à  intervenir lors de  nos journées  et  y restent très fidèles depuis. La première à s’engager à l’exercice fut madame le docteur Pascale GILBERT qui montrera que les questions posées par l’AIRe étaient partagée par les autorités médicales, politiques et administratives.

Devant le succès de nos journées nous en feront deux les 22 et 23 novembre 1999 à Bordeaux avant de se dérouler sur trois jours les années suivantes. Ces journées s’intituleront :  « L’institut de rééducation au carrefour des demandes » et bénéficierons de l’intervention de Pierre SOUTOU auteur du rapport sur les instituts de rééducation . Sous l’animation de Saül KARSK, philosophe, c’est la question de la relation et du travail avec les autres qui sera posée. Ces deux jours permettrons à l’AIRe de développer son point de vue sur les multiples habilitations qu’elle n’a pas encouragées au profit de réelles collaborations avec l’éducation nationale, la pédo- psychiatrie et si besoin avec les services de l’aide social à l’enfance et la justice.

En 2000 à Nimes les éditions « champ social » commencent leur collaboration avec l’AIRe en publiant les actes de toutes leurs journées. Ensemble nous avons aujourd’hui décidé de réunir dans un même document, les principales interventions des premières journées d’étude  de l’AIRe. En effet vous êtes nombreux à vouloir consulter les actes de 1996 à 1999 qui sont malheureusement épuisés dans leur forme originelle. Ce document y répond en partie et à l’avantage d’être dans le même format de publication des actes des années suivantes.

Bonne lecture

Le président d’honneur et fondateur de l’AIRe.

Lionel DENIAU


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Mots-clés

Handicap Trouble du comportement Cadre institutionnel Enfants et adolescents en difficultés

Informations

Disponible
ISBN : 9791034604821
Année d'édition : 2000
Nombre de pages : 184
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AIRe

L’Association des ITEP et de leurs Réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée.

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Actes 1. Troubles du comportement et instituts de rééducation / Mohammed KASSOU
Pages 9 à 18
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Actes 1. Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent / Roger MISES
Pages 19 à 26
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Actes 1. Approche clinique et psychopathologique des troubles du comportement / Claude BOUCHARD
Pages 27 à 38
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Actes 1. Troubles de la pensée et leurs incidences sur l’apprentissage / Béatrice ANG
Pages 39 à 50
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Actes 1. Conclusion / Roger MISES
Pages 51 à 56
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Actes 2. Ouverture / Marie-Simone LUTON
Pages 57 à 60
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Actes 2. Troubles du comportement : Troubles débordants dans des institutions débordées / Mohammed KASSOU
Pages 61 à 64
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Actes 2. Problématique de l’agir et du cadre institutionnel / Jean-Pierre PINEL
Pages 65 à 74
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Actes 2. Un espace tiers, pour quoi faire ? / Ali MAGOUDI
Pages 75 à 82
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Actes 3. Ouverture / Lionel DENIAU
Pages 83 à 86
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Actes 3. Quelles admissions en institut de rééducation ? / Gabriel DELESSE & Jean-Louis GÉRARD
Pages 87 à 92
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Actes 3. Enfants et adolescents difficiles, « anomiques », quel projet pluridisciplinaire ? / Yves MATHO, Christian LINARES & Docteur CAMPMAS
Pages 93 à 100
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Actes 3. Cloture /Jean-Yves BARREYRE
Pages 101 à 106
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Actes 4. Ouverture /Lionel DENIAU
Pages 107 à 110
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Actes 4. Les instituts de rééducation ou le travail social dans tous ses états : pratiques hors frontières, éthique et temps présent, source d’innovation / Saül KARSZ
Pages 111 à 120
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Actes 4. État des lieux / Pierre SOUTOU
Pages 121 à 134
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Actes 4. D’une observation des populations à la recherche de nouvelles réponses / Éliane CORBET
Pages 135 à 148
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Actes 4. Instrumentalisation du travail social et médico-social / Michel AUTÈS
Pages 149 à 156
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Actes 4. Punir ou soigner les troubles du comportement ? / Antoinette LEPELTIER-DUREL
Pages 157 à 166
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Actes 4. La pédopsychiatrie au carrefour des nouvelles demandes : enjeux et périls / Jean-Yves LE FOURN
Pages 167 à 174
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Actes 4. La scolarité des enfants ayant des troubles du comportement et de la conduite, avant, pendant et après leur placement en institut de rééducation / José PUIG
Pages 175 à 184
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

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