La revue SONORITÉS veut rassembler les travaux, recherches, expérimentations, réalisations faisant
état de la situation sonore de notre environnement. La préoccupation dans ce domaine a une origine
toute récente et le constat d’un manque d’histoire de cette discipline est flagrant. Pour tenter de sortir
de cette impasse, ce qui semble devenir urgent c’est d’associer à la recherche d’un parler son – des
mots pour en parler – ce que nous possédons et maîtrisons depuis plus d’un millénaire : la pratique et
la science musicales.
Partant de là, la question de la pédagogie se pose. Nous devrions dire des pédagogies, puisque nous
nous trouvons face à une situation se rapportant à une multiplicité de disciplines ; certes le modèle
musicien doit être retenu en tant que référence pour sa maîtrise de la représentation sonore à la
source. Sur ce point, le code de l’écriture musicale est exemplaire. Mais c’est encore plus pour la
pratique de l’écoute, l’écoute réciproque qu’exercent les musiciens dans leur jeu qu’il faut être
attentif et tenter de transposer leurs modes de perception auditive à l’appréhension du quotidien
sonore.
Ce quatrième numéro de la revue Sonorités se propose de faire état des recherches les plus avancées
sur l’ensemble de ces problématiques