Vers une inclusion scolaire
mercredi 20 mars 2019 au mercredi 20 mars 2019Montpellier
JOURNEE D’ETUDE ENSEIGNEMENT ET HANDICAP VERS UNE INCLUSION SCOLAIRE
Université Paul Valéry (UM3) - Site St Charles 2, salle 002 KOUROS - 3400, Rue du Professeur Henri Serre, Montpellier
Entrée libre
(contact : sylvie.canat@univ-montp3.fr)
Cette journée d’étude s’inscrit dans une dynamique de rencontres organisées par S. Canat Faure (Pr en sciences de l’éducation, Université de Montpellier 3) et Godefroy Lansade (MCF en Sciences de l’éducation, UM3) autour du handicap, de l’inclusion, des éducations et pédagogies les plus adaptées aux singularités, des missions du médico-social en articulation ou pas avec l’Education Nationale.
Alors que les cadres juridiques nationaux (cadrage législatif des politiques) et internationaux (Convention de l’ONU sur les droits des personnes handicapées) mais aussi conceptuels ont considérablement évolué ces dernières années et contribué à revoir la définition du handicap et de son traitement social, cette journée d’étude participe à l’analyse de ces transformations au sein des institutions scolaires et médico-sociales (IME, ITEP) : en quoi ces transformations reconfigurent et modifient les conditions d’existence et d’apprentissage des sujets reconnus en situation de handicap ? Il s’agira de questionner plus particulièrement les notions d’inclusion et d’éducation inclusive qui se sont progressivement installées dans le langage public, scientifique et politique. Notions qui sont devenues, en quelques années, la référence des politiques publiques d’éducation en faveur des droits des enfants, des adolescents et des jeunes adultes en situation.
Seront abordées de manière transversale les questions suivantes :
- En quoi les formes pédagogiques de l’enseignement spécialisé peuvent-elles inspirer l’enseignement ordinaire ?
- Le modèle pluridisciplinaire des IME est-il transférable au milieu ordinaire ?
- La relation éducative et ses enjeux : émotions, apprentissages et psychopédagogie.
- L’inclusion scolaire : à quelles conditions ?