Professionnels des ITEP aujourd'hui

Les professionnels des ITEP évoluent dans un cadre législatif réglementaire, administratif et budgétaire en profonde mutation.

Présentation du livre : Les professionnels des ITEP sont désormais inscrits dans une diversification des modalités de réponses aux troubles et aux besoins des enfants, adolescents et jeunes adultes orientés en ITEP. Ils sont conduits à travailler, en lien avec les familles, avec des partenaires multiples et à intervenir dans les milieux ordinaires de vie, donc dans une grande diversité de contextes. L’exigence de réponses davantage personnalisées, s’accompagne parfois d’un sentiment d’insécurité professionnelle lié à des changements de l’institution dans son aspect contenant et dans ses dimensions de sécurisation des enfants et adolescents. Pour les professionnels, les précautions prises par le décret et la circulaire encadrant l’activité des ITEP, reconnaissent un besoin de vigilance soutenue, tant au plan de la formation initiale et permanente qu’au regard d’une forme de pénibilité au travail. Cette évolution des pratiques professionnelles est accompagnée dans les ITEP, dans toutes ses modalités d’intervention (internat, semi internat, SESSAD, CAFS …) Il est aussi dans la vocation de l’AIRe de proposer un espace de formation afin de favoriser une recherche appliquée.

Auteurs : L’Association des ITEP et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée.

L’Association Mètis europe accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l’espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s’adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d’un cadre de référence, politique, social et culturel à l’échelle de l’union européenne concernant ces jeunes.


Gilles Gonnard (président de l'AIRe) Lionnel Deniaud (Metis)

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L'association AIRe

écrire à l'AIRe > contact@champsocial.com

le site de l'AIRe > http://www.aire-asso.fr/index.php

Divers documents à consulter :

l'autisme et les TED > http://www.aire-asso.fr/docs/accueil/Communique-sur-autisme-28-03-2012.pdf

position de l'AIRe sur la santé mentale > http://www.aire-asso.fr/docs/positions/2012-01-30-Position-AIRe-projet-PPSM.pdf

présentation de ANJEU TC > http://www.anjeu-tc.org/

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Sommaire : Professionnels des ITEP aujourd'hui


Pages 2 à 20
Ouverture des Journées
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Pages 21 à 54
Exposés et débats
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Pages 22 à 32
Évolutions des politiques publiques - Arnaud Vinsonneau
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Pages 33 à 39
Politiques publiques et territoires - Sandra PhiliPPe
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Pages 40 à 49
Normes et transgressions dans les fictions populaires « consommables ». - Jacques Gaillard
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Pages 50 à 54
Synthèse des diverses interventions de la journée - Anne-Marie Poyet
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Pages 55 à 114
Conférence et débats
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Pages 56 à 61
De l’évidence du travail en dispositif à la singularité de l’enfant et de l’adolescent - Pierre Falicon, psychologue
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Pages 62 à 84
Attachement, traumatisme, résilience : quels effets sur les professionnels ?
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Pages 85 à 93
Agir dans l’urgence et penser le temps. Une éthique du collectif comme fondation d’un nouvel humanisme - Salim mokaddem
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Pages 94 à 106
La fonction de Direction en ITEP - Michèle doriVal
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Pages 107 à 114
Le travail institutionnel : un dispositif à déployer...
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Pages 116 à 130
atelier iv – De professionnels à parents & de parents à professionnels
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Pages 131 à 138
– atelier v - I- Spécificité de l'intervention des professionnels, en Belgique - II - Pluralité des références de travail
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Pages 139 à 169
– atelier viii – PPA, PPS à la recherche d'une cohérence entre les familles, les professionnels et les institutions
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Pages 170 à 175
– atelier ix – Le professionnel d'ITEP : personne ressource des instances départementales, des préconisations de la circulaire à la réalité des pratiques
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Pages 176 à 191
– atelier x – Comment le professionnel d’ITEP accompagne le parcours de l’enfant dans le dispositif ITEP
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Pages 192 à 199
– atelier xii – « Soutien aux professionnels comment s’en saisir ? »
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Pages 200 à 206
– atelier xii – Le travail institutionnel : un dispositif à déployer Le soutien aux professionnels : comment s’en saisir ?
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Pages 207 à 212
– atelier xiii – De l’importance de l’information orale et des écrits professionnels en ITEP
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Pages 213 à 226
– atelier xvii – L’animal en établissement... effet de mode ? Ou médiateur thérapeutique influant sur la position du professionnel ? : Une coopération avec le Québec
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Pages 228 à 240
– atelier xviii – « Regard clinique »
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Pages 241 à 275
Table ronde
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Pages 276 à 294
Vie privée, vie professionnelle : les défis de l'individualisme hypermoderne Gilles LipovetsKy
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Pages 295 à 301
Clôture
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